Zimní spáči

Anotace

Je leden, venku zima, sníh, mráz a nikde ani tlapka. I přesto, že v létě i na podzim byste v listí slyšeli šustit nejednoho ježka. Kam se všichni poděli? Zamysleli jste se někdy nad tím, jak přežívají ježci zimu? Zimní období není pro volně žijící živočichy vůbec snadné, a proto se něj musí dobře připravit. Jak se na takové období připravuje ježek?

V průběhu programu žáci zjistí, jak ježci poznají, že se blíží zima, jak se na zimu chystají a jak ji přečkávají oni, ale i další živočichové, kteří se ukládají k zimnímu spánku. Někdo totiž přes zimu usne doopravdy, někdo jen tak naoko a někdo neusne vůbec. Pomocí hry si žáci vyzkouší jaké je to být zimním spáčem a nakonec si v Přírodovědné stanici pár takových opravdových zimních spáčů podrobně prohlédnou.

Výstupy

Žák:

• popíše, jakým způsobem se živočichové chystají na zimu
• vyjmenuje 5 příkladů zvířat, která zimu prospí
• pozoruje ježky přezimující v Přírodovědné stanici
• vyrobí domeček pro ježka
• navrhne 1 způsob, jakým lze ježkům usnadnit život v blízkosti lidských sídel

Zařazení dle RVP (MŠ)

Vzdělávací oblast:

• Dítě a jeho psychika (Jazyk a řeč, Poznávací schopnosti a funkce)
• Dítě a svět

Rozvíjené klíčové kompetence:

• kompetence k učení
• kompetence komunikativní
• kompetence sociální a personální
• kompetence činnostní a občanské

Zařazení dle RVP (1. stupeň ZŠ)

Průřezové téma:

• Environmentální výchova (Ekosystémy)
• Osobnostní a sociální výchova (Rozvoj schopností poznávání)

Vzdělávací oblast (1. stupeň ZŠ):

• Člověk a jeho svět (Rozmanitost přírody)
• Člověk a svět práce (Práce s drobným materiálem)

Rozvíjené klíčové kompetence:

• kompetence k učení
• kompetence komunikativní
• kompetence sociální a personální
• kompetence pracovní